Les participants au projet
En direction des autres

 

Dans le cadre du projet « En direction des autres », des jeunes de différents horizons ont réfléchi à l'intolérance liée à l'origine culturelle. Ils ont créé des œuvres organisées en récits interactifs qui montrent leur vision des relations que devraient entretenir les gens.

 

Cette activité de réflexion et de création était organisée par l'Esplanade des jeunes sur Internet. Dans un premier temps, nous avons défini les grandes lignes du projet et expérimenté des ateliers d'animation et de formation en collaboration avec le Carrefour jeunesse Longueuil-Rive Sud. Puis nous avons réalisé le projet avec les participants du Centre jeunesse du YMCA Centre-ville ainsi qu'avec les élèves de l'école La Relance qui participent aux activités de l'organisme LOVE (Leave Out ViolencE).

 

Le projet « En direction des autres » a été rendu possible grâce à l'appui du Programme de soutien à la participation civique du ministère des Relations avec les citoyens et de l'Immigration du Québec.

 

Participants de l'école La Relance

 

Caroline Auger, Bruno Colarocchio, Ludovic Kashindi, Pierry Philogène, Jacqueline Lubin, Jean-François Robert, Darline Sanon, Marie-Claude Venne.

 

Intervenants de LOVE (Leave Out ViolencE)

 

Anne Fradette et Éric Mailloux.

Projet LOVE, 1015, avenue Atwater, Montréal (Québec) H3H 1X4 (514) 938-0006.

 

Participants du YMCA Centre-ville

 

Lorris Baumgartner, Jules Gosselin, Stéphane Kadobeye, Tatyana Lopez, Amine Moutia, Arturo Nieri, Elvira Nieri, Juan-Carlos Nieri, Jessica Noël.

 

Animateurs du YMCA Centre-ville

 

Adrian Burhop (bénévole) et Valérie Marquis (coordonnatrice du programme jeunesse).

YMCA Centre-ville, 1440, rue Stanley, Montréal (Québec) H3A 1P7 (514) 849-8393

 

 

Intervenante de l'Esplanade des jeunes sur Internet

 

Jani Brunet (coordination du projet et réalisation Internet).

Esplanade des jeunes sur Internet, 180, boul. René-Lévesque Est, bureau 333, Montréal (Québec) H2X 1N6 (514) 529-6666

 

 

En direction

 


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