Directrice :
Josée Constant, (514) 529-6666.
Conseillers principaux :
- Contenus et mobilisation du milieu : Michel Ouimet, Cogitum.
- Aspects artistique et technique : Jean-Claude Mallet, Graphco
Arts Graphiques.
- Développement Internet : Gilles Dauphin, Vdl2.
Projets spéciaux
L’Esplanade a œuvré en étroite collaboration
avec plusieurs partenaires pour réaliser diverses activités
majeures :
- Sur le thème de S’entraider à modérer,
nous proposons aux organismes jeunesse de réaliser une activité de
prévention
de la surconsommation d’alcool auprès des adolescents
de leur milieu. Cette activité, tenue en 2004-2005, renouvelle
le partenariat établi avec Éduc’alcool depuis
quelques années.
- Le projet Bien joué ! mise sur la prévention
des risques liés aux jeux de hasard et d’argent auprès
des 12-18 ans de Montréal-Nord. L’Esplanade des jeunes
sur Internet et le Centre des jeunes l’Escale 13/17 de Montréal-Nord
participent au projet piloté par Coup
de pouce jeunesse de Montréal-Nord, grâce à
l’appui de l’Agence
de développement de réseaux locaux de services de santé
et de services sociaux de Montréal.
- Notre projet de prévention du suicide Blues
mode d’emploi, en démarrage,
mobilise déjà plusieurs bénévoles et
donateurs. Merci à la fondation
Lani, aux donateurs ainsi qu’aux
deux conseillers qui nous ont aidé à établir
notre stratégie de sollicitation : Pierrette
Marcotte et Frank
Hoytink.
- Si les trois éditions du concours S’éclater
avec modération ont connu le succès, c’est
grâce à au
partenariat de qualité établi avec Éduc’alcool ainsi
qu’à l’appui
concret du Regroupement des maisons
de jeunes du Québec, de la Centrale
des syndicats du Québec et des Clubs
Optimistes du Québec.
- Éduc’alcool continue de nous appuyer en finançant
le défi
S’entraider à
modérer.
- Le projet En direction des
autres a été réalisé en collaboration
avec leYMCA Centre-ville, l’organisme LOVE et le Carrefour Jeunesse
Longueuil - Rive-Sud. Ce projet a obtenu le soutien du ministère
des Relations avec les citoyens et de l’Immigration, dans le
cadre du Programme de soutien à la participation civique 2001-2002.
Réalisation du site de l’Esplanade
Les crédits de réalisation sont mentionnés dans chaque
œuvre interactive publiée sur le site, sauf lorsqu’il s’agit
des contributions suivantes :
- Photographie : Michel Ouimet, Cogitum.
- Graphisme : Christian Giroux et Conrad Verdon, Graphco
Arts Graphiques ; Pierre Dumais, graphiste pigiste ; Antoine
Ghobril, Fabrice Chambon et Karima
Foudil-Bey, programmeurs bénévoles
provenant du Service
bénévole
de l’Est de Montréal.
- Programmation html : Christian Giroux, Graphco Arts Graphiques.
Nous remercions nos commanditaires : Kodak
Canada, qui a gracieusement fourni de la pellicule, le Groupe
Corlab, pour la production de CD-photos, ainsi que l’imprimerie
Integria.
Collaborateurs
La direction de l’Esplanade profite des conseils éclairés
des personnes suivantes :
Nous adressons des remerciements particuliers aux collaborateurs de
la première heure :
- Jacques Bianki, commission scolaire Marie-Victorin ;
- Cyr-Marc Desbiens, Centre collégial de développement
de matériel didactique ;
- l’équipe des enseignantes de français 4e
secondaire de l’école secondaire Jacques-Rousseau : Suzanne
Aubry, Sonia Fréchette et Louise Maurice ;
ainsi qu’à toutes les personnes qui, par leurs réactions
et leur accueil, nous ont encouragés à poursuivre notre
projet.
Enseignement au secondaire
Le ministère de l’Éducation du Québec a accordé
une aide financière à la réalisation de la section
« Enseignement » de l’Esplanade. Le projet a
été présenté conjointement par la commission
scolaire Marie-Victorin, par Cogitum
et par Graphco Arts Graphiques.
Les enseignants participants proviennent de l’école secondaire
Jacques-Rousseau : Gilles Deslauriers (FPS 4e et 5e
secondaires), Christine Lemay (français 4e et 5e
secondaires), Pauline Gingras et Christian Chambon (arts plastiques,
4e et 5e secondaires) ainsi que Gaston
Lavergne (histoire, 3e à 5e secondaires).
Les principales œuvres qui ont été produites à
l’école Jacques-Rousseau sont Martine
et La démocratie : un
exercice extrême.
Enseignement au collégial
La création d’une œuvre interactive, montrant les dessous
d’un comportement adopté par un jeune, peut tout à
fait s’insérer dans la démarche d’apprentissage
des futurs intervenants auprès des adolescents. Ce type de formation
est notamment donnée en travail social, en loisirs, en délinquance
et en éducation spécialisée. Le plus souvent, les
cégépiens collaborent avec des adolescents pour définir
des situations, faire le portrait de jeunes et explorer des solutions.
Des collaborations concrètes ont déjà été
établies avec les personnes suivantes :
- Mireille Hubert et Johanne
Désaulniers, enseignantes de Techniques de travail social
au cégep de l’Abitibi-Témiscamingue. Ces enseignantes
demandent aux étudiants du cours « Intervention
sociale auprès des jeunes » (388-915-86) de produire
un roman-photo illustrant une problématique jeunesse.
- Jacinthe Desrochers et Évelyne
Maltais, enseignantes de Techniques de travail social au cégep
du Vieux-Montréal. Ces enseignantes ont permis à une
équipe du cours « Projets en organisation communautaire »
(388-602-87) de produire un roman-photo sur les jeunes et le « gambling ».
Ces œuvres peuvent être visionnées au bureau des Services
sociaux.
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Direction
